严格地讲，美国并没有我国那样的一考定终身的高考。但美国有一些全国 性测验，成绩是录取的考量之一。ＳＡＴ就是申请大学的最重要的测验。美国 顶尖大学录取新生时，高中平均成绩占考量的四分之一，ＳＡＴ也占考量的四 分之一，另一半是个人因素：教师评价，课外活动表现，体育特长，等等。比 较一般的大学，因为招生多而生源差，个人因素不那么突出，考量比例放低， 与高中平均成绩、ＳＡＴ考分鼎足三分。近年来，美国高中普遍“放水”，分 数越批越松，高中成绩的信用也越来越差，全国统一的ＳＡＴ考分也就更被招 生部门看重。

　　其实，美国大学也有严重的“分数膨胀”问题，分数也是越批越松。所以 ，现在很多大公司招人时，不但要看大学平均成绩，还要求应聘者提供ＳＡＴ 考分。不久前，《华尔街日报》曾经报导，一位２３岁的华裔女生，尽管平均 成绩很高，但是ＳＡＴ考分不满１３００，因而未能在纽约金融区找到高薪职 位。

　　ＳＡＴ考试有初级和高级之分。大部分人只考初级。初级ＳＡＴ现有文字 理解和数学两科，每科８００分，总分１６００。明年加上写作考试后，总分 将增为２４００。去年哈佛新生的平均考分是１４９０，美国高中生的全国平 均考分为１０１３。布什总统进大学时，ＳＡＴ成绩为１０５０，略高于全国 平均，但比未能插足纽约金融区的那位华裔女生差多了。如果得不到有力人士 强烈推荐，布什现在很难进入美国一流大公司。

　　ＳＡＴ是三个英文单词的缩写，原意为“学业性向测验”。六十年前，当 时的哈佛校长提出ＳＡＴ概念，想为下层家庭的子女开发一条升入社会上层的 通道。这些学生一般都在很差的学区，当时批分比较“古典”比较严，他们的 高中平均成绩普遍比较低，所以哈佛校长意图在录取新生时引入智力测验，让 那些中学成绩虽然差、智商却很高的贫民子弟也能进入哈佛这样的传统贵族学 校。

　　六十年前，美国中学不但教英文，还教拉丁文和希腊文；学生不但要读莎 士比亚，还要读柏拉图和亚里士多德。六十年后，有的学校连莎士比亚都不读 ，教师让黑人学生只读黑人作家的作品，美其名曰“多元文化”或“培养少数 族裔学生的自尊”。由于知识基础太差，单纯的智力测验，已不足以预测考生 接受大学教育的能力。十年前，ＳＡＴ的三个英文单词改称为“学业评估测验 ”，考卷的设计也改为既考智力又考知识。这样，离我国的高考就近了一步。 但是，大学方面仍然不满意，觉得ＳＡＴ分数仍然不能准确反映考生入学后的 实际表现。人们说，明年再次改进后的ＳＡＴ，大概应该称之为“学业造诣测 验”了（这里的“性向”、“评估”和“造诣”的英文单词都是Ａ起头）。或 者说，美国的“高考”进一步“中国化”了。

　　ＳＡＴ考题的编排是从易到难，看一道排在最后的数学题，就明白大学方 面为什么要求ＳＡＴ提高知识难度了。玛莉上班时开车时速是４０公里一小时 ，下班为３０公里一小时，她上下班共用去一小时，请问上下班共开了多少公 里？然后给你五个选择。这种题目，也就我国小学高年纪四则运算应用题的程 度吧。如果要求做得快，一分钟一道，可以考智力。但是，用来考知识，即使 通过了，在大学见到微积分，大概只能扒在课桌睡觉了事。何况美国考生选对 答案的仅占１０％？

　　但是，想去美国留学的中国学生也不要以为ＳＡＴ很容易。这里有文化的 壁垒。比如，文字理解部分问：在违反宪法、不尊重被告权利等五项中，那一 项是辩护律师可以向法官提抗议的？第三世界国家的考生，可能会觉得每一项 都可以提。但对出题的美国人来说，职业法官会违反宪法或不尊重被告权利， 这是难以想像的。所以正确答案是性质最轻的那一项：法官审案太细致而导致 庭审时间过长。

〔完〕